2019河南教育将有“大动作” 保证中小学生每天1小时校园体育活动

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  大河网讯 (记者 张楠)重点建设好一批乡镇公办中心幼儿园、义务教育阶段大班额比例2019年年底要控制在12%以内、加快建设高水平本科教育……1月31日,2019年全省教育工作会议在郑州召开,河南省教育厅党组书记、厅长郑邦山表示,今年河南在教育领域将有这些“大动作”。

  据了解,2019年河南教育将实现五大突破,即学前教育求普惠、义务教育促均衡、普通高中抓特色、职业教育上水平、高等教育重内涵,推动各级各类教育持续协调健康发展。

  关键词:学前教育

  举措:重点建设好一批乡镇公办中心幼儿园

  在学前教育上,不但要让孩子有幼儿园可上,更要解决好“上得起”的问题,促进学前教育普及普惠安全优质发展成为家长关注的热点。

  如何推进学前教育普惠发展?郑邦山指出,督促指导各地完善落实小区配套园建设管理、公办园生均拨款制度与收费标准、普惠性民办园补助扶持、教师配备与待遇保障、规范监管等方面的政策制度。

  “推动以县为单位实施好第三期行动计划,重点建设好一批乡镇公办中心幼儿园,加快扩充城市普惠性学前教育资源。”郑邦山表示,要组织开展小区配套园、无证园、民办园过度逐利行为和纠正幼儿园“小学化”专项治理。推进落实幼儿园责任督学挂牌督导制度。

  关键词:义务教育

  举措:大班额比例今年年底要控制在12%以内

  在义务教育领域,继续推进城乡义务教育一体化发展,优化农村义务教育学校布局规划,新建改扩建农村寄宿制学校900所。开展对疑似辍学儿童核查劝返工作,做好留守儿童和困境儿童教育关爱工作,完善以居住证为主要依据的农民工随迁子女义务教育入学政策。

  2019年要做好“全面改薄”收尾工作,确保所有义务教育学校都达到办学条件20条底线要求。继续加强城镇学校建设,增加学位供给,义务教育阶段大班额比例今年年底要控制在12%以内。

  关键词:高中教育

  举措:积极推动高中阶段教育普职融合

  积极推动高中阶段教育普职融合、普及发展。研究制定消除普通高中大班额专项规划(2019—2021年),加快新建、改扩建一批普通高中,按照普职大体相当的要求,科学编制高中阶段招生计划。

  同时,深入开展综合高中班试点工作,持续推动普通高中特色化发展,为初中毕业生升学提供更多选择。

  关键词:职业教育

  举措:积极创建国家职业教育改革试验区

  作为“职业教育”发展大省,将积极创建国家职业教育改革试验区。启动职业教育改革发展行动计划,重点推进现代职业教育体系建设、职业教育产教融合校企合作、中等职业学校达标与高水平建设、职业教育服务脱贫攻坚和乡村振兴战略、继续教育基础能力提升五大工程。同时,启动实施“薄弱中等职业学校达标建设工程”,切实改善办学条件;实施“高水平中等职业学校建设工程”,加强职业学校内涵建设。

  此外,将加快建立政府、行业、企业、学校、社会协同推进的工作机制,重点建设一批省级产教融合试点、示范性职教集团,认定一批校企合作示范院校。

  关键词:高等教育

  举措:打通提升人才培养质量“最后一公里”

  在高等教育方面,成立河南省“双一流”建设领导小组和专家咨询委员会,强化“双一流”政策、资源和资金支持。郑州大学、河南大学要切实落实“双一流”建设主体责任,完善运行机制,加强绩效评价,加快向一流大学迈进,带动全省高等教育整体水平提升。

  同时,深入开展高校基层教学组织达标创优建设,打通提升人才培养质量“最后一公里”。深化创新创业教育改革,组织好“互联网+”大学生创新创业大赛等实践活动。加强校园文化建设,持续打造“河南最美大学生”“大美学工”等品牌,推动高校学生工作内涵式发展。

  此外,启动实施一流本科建设“双千计划”,建设一批省级一流专业点和线上线下精品课程。开展保合格、上水平、追卓越三级专业认证工作,做好高校教学工作审核评估、合格评估,发布年度质量报告。

  关键词:素质教育

  举措:保证中小学生“每天一小时校园体育活动”

  教育是百年大计,学生身体健康是重点。郑邦山指出,要树立科学的教育质量观,开足上好体育课,切实保证中小学生“每天一小时校园体育活动”,加快发展校园足球,把体育工作纳入教育现代化评估指标体系。

  此外,还要建立中小学美育课程刚性管理机制,深入推进研学旅行实践教育,重视家庭教育,加强劳动教育,加强中小学生心理健康教育。大力实施国家通用语言文字普及攻坚工程、中华经典诵读工程、河南汉语方言保护工程,全面推进学校语言文字工作达标建设。

  关键词:教师队伍建设

  举措:定向培养农村小学全科教师3000名

  去年,李芳、张玉滚两位老师的精神在全省教育系统得到深入宣传,他们成为众多一线教师的学习楷模。今年,将以贯彻落实教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》为契机,明确师德行为底线,建立学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督体系,确保对师德师风问题做到动态掌握、及时纠正。

  为提高教师教育质量,今年“国培”将集中支持53个贫困县教师队伍整体素质的提升,培训不少于10万人次的乡村教师,“省培”培育省级名师、省级骨干教师和教师教育管理者等4500人。同时,优化教师专业发展体系,中原名师培育工程计划认定中原名师20名、省级名师700名。招聘特岗教师不少于1.5万名,定向培养农村小学全科教师3000名。

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